AUM TAT SAT. AUM
 

Kliedējam māņticību, gara tumsību un bailes.
Kaldinām vīrišķību, gribu un zināšanas.
Visi centieni pēc izglītības ir apsveicami.
Katrs tumsonības aizspriedums atmaskots.
Darbiniek, vai sadarbības un kopienas pamati liesmo tavā apziņā?
Ja šī uguns jau ir izgaismojusi tavas smadzenes, apgūsti Mūsu kalnu Mācības zīmes.
Darbiniek, nepagursti grūti atrisināmu mīklu priekšā dažos izteicienos.
Katra rindiņa ir augstākais vienkāršības paraugs.
Sveiciens darbīgajiem un meklētājiem!

 

AUM TAT SAT. AUM

 

1. Daudz ko var piedot tiem, kas arī tumsā ir saglabājuši Skolotāja izpratni. Skolotājs paaugstina gara cieņu. Mums Skolotāja jēdziens ir kā svētbildes lampiņa tumsā. Tāpēc Skolotāju var dēvēt par atbildības bāku. Mācības saites ir kā glābšanas virve kalnos. Skolotājs parādās gara iedegšanās momentā. No šī laika Skolotājs ir nesaraujami saistīts ar skolnieku. (60) *

 

AUM

 

2. Neredzam galu Skolotāju virknei, un apziņa, ko piepildījis Skolotājs, paaugstina skolnieka sasniegumus kā dārgs, visur ieplūstošs aromāts. Skolnieka saite ar Skolotāju rada savienojošās ķēdes aizsardzības posmu. Šajā aizsardzībā uzplaukst tuksneši. (60)

 

AUM

​

3. Skolotājs nes nedziestoša varoņdarba liesmu. Mācību nepārtrauc ne nogurums, ne sarūgtinājumi. Skolotāja sirds dzīvo varoņdarbā. Viņam nav baiļu, un vārds "baidos" neietilpst Viņa vārdnīcā. (65)

 

AUM

​

4. Katrā grāmatā jābūt nodaļai par dusmu uzbudinājumu. Šis zvērs ir jāizdzen no mājas. Apsveicu skarbumu un arī apņēmību. Norādu, kā izdzīt izsmējīgus jokus. Vajag katram palīdzēt izkļūt no grūtībām. Vajag apturēt katru banalitātes iedīgli. Vajag ļaut katram izteikt savu vārdu un jābūt pacietīgiem. Tukšas pļāpas jāpārtrauc un jāatrod desmit vārdi pret katru vārdu, kas nopulgo Skolotāju. Neklusēt tieši tad, kad pret Skolotāju vērsta bulta. Māte un Skolotājs – šiem abiem jēdzieniem jābūt aizsargātiem katrā grāmatā. Diženuma gaismu nenodzēsīsim. (78)

 

AUM

​

5. Lai katra kopiena gaida savu Skolotāju, jo kopiena un Skolotājs ir vienas kolonas divi gali. Pat ikdienas sīkumos vajag atcerēties mājas pamatus. Atkal nonākam pie nepieciešamības mainīt apziņas īpašības, tad pāreja ir viegla. (91)

 

AUM

​

6. Saindētai apziņai ir neiespējami atšķirt brīvības un nebrīvuma momentu. Cilvēks, kas sapinies minējumos par to, kur ir verdzība un kur brīvība, nevar domāt par kopienu. Cilvēks, kas nomāc brāļa apziņu, nevar domāt par kopienu. Cilvēks, kas izkropļo Mācību, nevar domāt par kopienu. Kopienas pamatā ir domāšanas brīvība un Skolotāja cienīšana. (98)

 

AUM

​

7. Atzīt Skolotāju nozīmē iekļauties ugunsgrēka dzēsēju rindā. Ja katrs bez kādas kārtības steigsies no avota uz ugunsgrēku, tad arī avots tiks piebradāts bez jelkāda labuma.

Kaut labāk saprastu taupīgumu apziņā, tas norobežos Skolotāja jēdzienu. Jo Skolotājs, zināšanas, pasaules evolūcija būs ceļi uz tālajām pasaulēm!  (98)

 

AUM

​

8. Kā var justies vislabāk aizsargātam? Tikai nodibinot visciešāko saiti ar Skolotāju. Tikai aktīvā sadarbībā un cieņā ir slēpta labākā iespēja iziet cauri bīstamajām sfērām. Saite ar Skolotāju ir dzīva ietiekšanās nākotnē. (187)

 

AUM

​

9. Skolotāja godāšana un tiekšanās uz tālajām pasaulēm ir saistītas tāpat kā varavīksne ir savienota ar gaismas būtību. Iemācieties saprast, cik augsts ir Skolotāja jēdziens. Novelciet šo līniju no vienas malas līdz otrai, no atnākšanas līdz aiziešana. Ziniet, kā jums ir parādīta Gaismas Mācība, un atcerieties saites sudraba pavedienu. Saite ar Skolotāju ir viegla kā ērgļa spārns, un ērgļa acs raugās uz priekšu. Kam varat dot priekšroku, ja jūsu apziņa ir atvērta? Kopienas uzbūve var palīdzēt sakopot domas. Jo ne jau nastu nesēji ēzeļi, bet ērgļi bija minēti salīdzinājumā. Skolotāja roka aicina uz kopienas vārtiem. Mums no kalna redzams, kurp traucas nepieciešamības rats. (187)

 

AUM

​

10. Sveša mācība pieprasa pakļaušanos, bet kopiena ir tik piepildīta ar iespējām, ka vienīgā Hierarhija būs zināšanu pakāpe. Neviens neieceļ Hierarhu, bet tas, kas klausās un cenšas izprast, līdz ar to atzīst šo pakāpi. Skolotājs būs dabisks vadonis. Āzijā Skolotāja jēdziens ir likumīgs. Pēc Budas novēlējuma katrs nākamais Skolotājs tiek sevišķi godāts. Šajā iespējas atklājumā ir nākotnes ķīla. Atmosfēras piesātinājums paaugstinās tuvojošos pasaules lēmumu. (215)

 

AUM
 

AUM TAT SAT. AUM